aquíApte per infants de segon cicle de Ed. Primària
Contiguts: treballar el sistema de numeracio posicional a nivell de desenes de miler. Ordenar i utilització del Símbol >(més gran que)vPresa de decisions
Realització
Col·locar sobre un panell de cinc espais, 5 xifres, per a compondre un nombre més gran que el que formarà l’ordinador, també de 5 xifres.
Els números apareixen en forma de cartes de joc, que es barregen prèviament, com en un joc d’atzar.
Comença l’estudiant i després l’ordinador, per torns, a col·locar cada carta a cada un dels panells.
Un cop formats els dos nombres de 5 xifres, cal decidir quin dels dos és més gran que l’altre i assenyalar-ho.
L’ordinador mostra amb el signe >, la relació entre els dos nombres. El participant que forma el nombre més gran, obté 1 punt. Qui obté el número més petit, 2 punts.
Consta de 5 partides. Es poden anar comptant els punts per anticipar qui serà el guanyador.
Instruccions prèvies al joc pas per pas, amb demostració visual i instruccions orals ( en anglès). Botó d’ajuda. Hint. Estètica dels jocs d’atzar. Claredat en la visualització dels passos a seguir.
Aspectes positius:
Permet comprendre que el nombre més alt en les desenes de miler formarà la xifra més alta de les dues.
Si aquest nombre és el mateix, serà el nombre més alt de les unitats de miler qui formarà la xifra més alta, i així successivament, fins arribar a les unitats. El participant s’ha d’arriscar en la presa de decisions abans que l’ordinador. Si no es guanya la partida també es felicita al participant per l’esforç.
-Aspectes negatius:
-Cansa ràpid, ja que hi ha poc marge per a la maniobra i l’enginy.
-Desanima, ja que l’ordinador acostuma a tenir millors cartes, i és una variable sobre la que no es pot intervenir.
